Con el objetivo de fomentar un aprendizaje dinámico y significativo, el Liceo Bicentenario República Argentina dio inicio al proyecto Conocer para amar, amar para cuidar. La iniciativa está dirigida a estudiantes de quinto y sexto básico y busca que aprendan sobre la cultura y el patrimonio local a través de la exploración y la experiencia directa. Este proyecto se basa en el concepto del aprender haciendo, permitiendo que los niños y niñas investiguen, dialoguen y reflexionen sobre su entorno. A través de expediciones y visitas a distintos espacios culturales, los estudiantes podrán conectar de manera más profunda con su historia y su identidad. Una experiencia educativa que además reúne a diversas instituciones de la zona. Entre ellas, el Museo Arqueológico de Los Andes donde se realizó el lanzamiento del evento, el Museo de Bomberos, la Corporación ProAconcagua, la Universidad de Valparaíso y la Casa de la Cultura. Estas colaboraciones permitirán que los estudiantes accedan a distintos conocimientos y perspectivas sobre el patrimonio. Además, el proyecto integra varias asignaturas en su desarrollo, como Historia, Educación Física, Lenguaje y Tecnología. De esta manera, el aprendizaje se vuelve más transversal, abordando el patrimonio desde distintas áreas del conocimiento.
Un equipo de arqueólogos de España visitó la ciudad de Los Andes, para colaborar con el Museo Arqueológico en el estudio del Qhapaq Ñan o también llamado Camino del Inca. Durante su estadía, el grupo, compuesto por Aizpea Goenaga, Mertxe Urtiaga, Javier Trueba y José Martínez, realizó trabajos de fotogrametría y levantamientos de información con drones, utilizando tecnologías avanzadas para documentar los antiguos tambos. El Museo Arqueológico de Los Andes, reconocido por su importante colección sobre la historia de Chile, destacando la riqueza de la cultura inca, que atrae tanto a investigadores como a residentes y turistas. En su colaboración con los arqueólogos españoles, se busca profundizar en el conocimiento del Qhapaq Ñan y su influencia en la zona. Este trabajo ha permitido avanzar en la conservación y documentación digital de estos sitios y elementos patrimoniales. Durante su estancia en la comuna, el equipo de arqueólogos españoles también aprovechó la oportunidad para explorar sitios arqueológicos como el Salto del Soldado y el Cerro Mercachas. En estos lugares, realizaron levantamientos arqueológicos y documentaron los hallazgos mediante tecnologías avanzadas, como el uso de drones para capturar imágenes del terreno. La colaboración entre el Museo Arqueológico de Los Andes y los arqueólogos españoles no solo busca profundizar en el estudio del pasado inca, sino también en el intercambio cultural. En este sentido, se están considerando nuevos proyectos que no solo potenciarán el estudio y la divulgación de la cultura inca en la zona, sino que también explorarán la posibilidad de compartir el patrimonio romano de España con la comunidad andina, generando una rica interacción entre ambos imperios históricos.
Durante el transcurso de este año, los estudiantes del Liceo Bicentenario República Argentina desarrollaron el innovador proyecto “El Inca en Aconcagua”. Esta iniciativa, que fusionó las asignaturas de Artes y Educación Física, buscó acercar a los niños y niñas a la presencia de la cultura inca en la zona, utilizando una metodología de enseñanza activa que promovió una experiencia de aprendizaje lúdica y entretenida tanto dentro como fuera del aula. Todo un trabajo que tuvo cierre en el Museo Arqueológico de Los Andes, donde los alumnos presentaron los resultados de su aprendizaje. Se trata de 4 grupos de estudiantes del curso de 4° básico del establecimiento, quienes comenzaron la experiencia con una introducción teórica por parte de los profesores, seguida de un trabajo de campo que incluyó visitas al museo y a sitios arqueológicos autorizados, como el cerro Patagual, el Parque Arqueológico Paidahuen y el Parque Andino Juncal. El resultado de esta experiencia fue realizado por los mismos estudiantes, donde materializaron parte del proceso a través de la identificación de los petroglifos, para luego ser vectorizados, agregando además el diseño y creación de juegos virtuales con las palabras quechuas aprendidas.
Con el objetivo de fomentar un aprendizaje dinámico y significativo, el Liceo Bicentenario República Argentina dio inicio al proyecto Conocer para amar, amar para cuidar. La iniciativa está dirigida a estudiantes de quinto y sexto básico y busca que aprendan sobre la cultura y el patrimonio local a través de la exploración y la experiencia directa. Este proyecto se basa en el concepto del aprender haciendo, permitiendo que los niños y niñas investiguen, dialoguen y reflexionen sobre su entorno. A través de expediciones y visitas a distintos espacios culturales, los estudiantes podrán conectar de manera más profunda con su historia y su identidad. Una experiencia educativa que además reúne a diversas instituciones de la zona. Entre ellas, el Museo Arqueológico de Los Andes donde se realizó el lanzamiento del evento, el Museo de Bomberos, la Corporación ProAconcagua, la Universidad de Valparaíso y la Casa de la Cultura. Estas colaboraciones permitirán que los estudiantes accedan a distintos conocimientos y perspectivas sobre el patrimonio. Además, el proyecto integra varias asignaturas en su desarrollo, como Historia, Educación Física, Lenguaje y Tecnología. De esta manera, el aprendizaje se vuelve más transversal, abordando el patrimonio desde distintas áreas del conocimiento.
Un equipo de arqueólogos de España visitó la ciudad de Los Andes, para colaborar con el Museo Arqueológico en el estudio del Qhapaq Ñan o también llamado Camino del Inca. Durante su estadía, el grupo, compuesto por Aizpea Goenaga, Mertxe Urtiaga, Javier Trueba y José Martínez, realizó trabajos de fotogrametría y levantamientos de información con drones, utilizando tecnologías avanzadas para documentar los antiguos tambos. El Museo Arqueológico de Los Andes, reconocido por su importante colección sobre la historia de Chile, destacando la riqueza de la cultura inca, que atrae tanto a investigadores como a residentes y turistas. En su colaboración con los arqueólogos españoles, se busca profundizar en el conocimiento del Qhapaq Ñan y su influencia en la zona. Este trabajo ha permitido avanzar en la conservación y documentación digital de estos sitios y elementos patrimoniales. Durante su estancia en la comuna, el equipo de arqueólogos españoles también aprovechó la oportunidad para explorar sitios arqueológicos como el Salto del Soldado y el Cerro Mercachas. En estos lugares, realizaron levantamientos arqueológicos y documentaron los hallazgos mediante tecnologías avanzadas, como el uso de drones para capturar imágenes del terreno. La colaboración entre el Museo Arqueológico de Los Andes y los arqueólogos españoles no solo busca profundizar en el estudio del pasado inca, sino también en el intercambio cultural. En este sentido, se están considerando nuevos proyectos que no solo potenciarán el estudio y la divulgación de la cultura inca en la zona, sino que también explorarán la posibilidad de compartir el patrimonio romano de España con la comunidad andina, generando una rica interacción entre ambos imperios históricos.
Durante el transcurso de este año, los estudiantes del Liceo Bicentenario República Argentina desarrollaron el innovador proyecto “El Inca en Aconcagua”. Esta iniciativa, que fusionó las asignaturas de Artes y Educación Física, buscó acercar a los niños y niñas a la presencia de la cultura inca en la zona, utilizando una metodología de enseñanza activa que promovió una experiencia de aprendizaje lúdica y entretenida tanto dentro como fuera del aula. Todo un trabajo que tuvo cierre en el Museo Arqueológico de Los Andes, donde los alumnos presentaron los resultados de su aprendizaje. Se trata de 4 grupos de estudiantes del curso de 4° básico del establecimiento, quienes comenzaron la experiencia con una introducción teórica por parte de los profesores, seguida de un trabajo de campo que incluyó visitas al museo y a sitios arqueológicos autorizados, como el cerro Patagual, el Parque Arqueológico Paidahuen y el Parque Andino Juncal. El resultado de esta experiencia fue realizado por los mismos estudiantes, donde materializaron parte del proceso a través de la identificación de los petroglifos, para luego ser vectorizados, agregando además el diseño y creación de juegos virtuales con las palabras quechuas aprendidas.